صفحه محصول - تحقیق چگونه توانستم مشکل دانش آموزانم را در مورد کشیدن اشکال برای تقسیم کسرها حل کنم

توضیحات:

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل دانش آموزانم را در مورد کشیدن اشکال برای تقسیم کسرها حل کنم و آنها را به درس ریاضی علاقه مند کنم؟، در 35 صفحه در قالب Word ، بصورت کامل

 

 

           

چکیده:

یکی از دلایلی که دبیران را به داشتن و نیاز به مفاهیم و ساده سازی ریاضی کشانده است تسلط این رشته بر علوم و تکنولوژی می باشد که باعث گردیده توجه بسیار زیادی به علم ریاضی و ارائه را هکارهای گوناگون و تمرین های بسیار زیادی در این رشته شده است از این رو دبیران و آموزگاران در پی ارائه راه حل و ایجاد انگیزه و علاقه مندی در دانش آموزان در درس ریاضی می باشند.

ریاضی یکی از عالی ترین تراوش های ذهن انسان می باشد که نقش بنیادی آن در پیشبرد سایر علوم و فنون مورد پذیرش همگان است به طوریکه گاها نرسیدن به هدف های آموزشی ریاضی موجب ضعف و ناتوانی و دست نیافتن به هدف های مربوط به پیشرفت علم و فنون دیگری میگردد.

همانطور که بیشتر دانش آموزان به دلیل شیوه تدریس ریاضی توسط آموزگار، تجربه های نا موفق در این زمینه و یا تمرین نکردن و فشارهای والدین دچار ترس و اضطراب می شوند و همین ترس و اضطراب مانع موفقیت آنها در این زمینه خواهد شد که حتی در برخی موارد مانع انجام اعمال ساده ریاضی نیز می شود.

اینجانب ........ آموزگار پایه ششم دبستان .... شهرستان ... در اقدام پژوهی با عنوان چگونه توانستم مشکل دانش آموزانم را در مورد کشیدن اشکال برای تقسیم کسرها حل کنم و آنها را به این موضوع علاقه مند سازم را مورد بررسی قرار دادم و امیدوارم پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی موثر واقع شود.

 

فهرست مطالب:

مقدمه   4

بیان مسئله        5

توصیف وضعیت موجود       5

اهمیت موضوع     6

گرد آوری شواهد یک          7

الف. شاخصهای کیفی وضع موجود  7

ب. شاخصهای کمی وضع موجود     8

گردآوری داده ها   8

ب – شیوه های اشتباه آموزش ریاضی         9

پ - عوامل فردی  10

اضطراب ریاضی ونقش معلمان        10

گرد آوری داده ها جهت ارائه راه حل ها          11

ج:پرسش نامه     12

د:مطالعه            12

راه حل های پیشنهادی     12

انتخاب راه حل ها 14

کسرهای متعارفی:          18

اهداف:   18

مهارت ها:          19

تجزیه و تحلیل داده ها       19

تفاوت نسبت و کسر         20

تقسیم کسرها :  20

طراحی آموزشی بر اساس الگوی پیش سازمان دهنده           21

رفتار ورودی:        22

مرحله آماده سازی:          23

جمع بندی:         26

ارزشیابی تکوینی 27

تعیین فعالیتهای خارج از کلاس:      27

ملاحظات            28

میزان تحقق اهداف           28

اعتبار بخشی به راه حلها  28

توصیف وضع مطلوب (شواهد2)       29

ب. شاخصهای کمی وضع مطلوب    30

نتیجه گیری         30

منابع ماخذ         33